1月24日至26日，由安徽省教育发展基金会、安徽省教育厅师资处、安徽省教育科学研究院联合主办，中国教育干部网络学院、安徽省学生心理健康教育指导和发展中心、安徽新华传媒股份有限公司、安徽省开明教育研究院联合承办的中小学心理健康教育教研员培训在安徽巢湖成功举办，来自各市、县（市、区）的120余名心理健康教育专职或兼职教研员参加培训。

安徽省教育发展基金会副理事长谢朝阳、安徽省教育科学研究院中小学心理健康教育教研员陈启刚出席培训开班典礼。会上，陈启刚介绍了学生心理健康关爱公益项目的背景，并对安徽省教育发展基金会对学生心理健康工作的支持和帮助表示感谢，他指出安徽省教育科学研究院对学生心理健教育作的高度重视，希望参训学员勤练内功，加强指导能力，发挥好教研员作用。谢朝阳表示，安徽省教育发展基金会自2022年更名成立以来，围绕学生、教师、家长等群体谋划了系列公益项目，本次培训旨在充分发挥基金会“补短板、强弱项”作用，希望通过公益培训的方式，帮助专（兼）职心理健康教师优化教育教学内容和方式，掌握心理学知识，提升教师发现并有效处置青少年学生心理健康问题的能力，更好地帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、求助意识，学会理性面对困难和挫折，增强心理健康素质，达到提升教师心理干预能力的目标。

培训期间，北京师范大学心理学部乔志宏教授作了题为“新时代学生心理健康教育体系建设”的专题讲座。讲座中，乔教授首先概述了当前中小学生心理健康所面临的严峻挑战，继而对当前学生心理健康问题的成因进行了分析，并结合当前国家相关政策为中小学心理健康工作体系的建设做出了展望。

安徽省教育科学研究院中小学心理健康教育教研员陈启刚为教研员们带来了“新时代中小学心理健康教育发展趋势与政策”专场分享。他深刻剖析了近期教育部、安徽省十七部门以及教育厅出台的若干文件精神，重新阐述了中小学心理健康教育教研员工作职责。

北京教育科学研究院德育研究中心白玉萍教授以“中小学心理健康教育课的设计与评价”为题，从进行学情分析、重视学生年龄特点、查阅文献并分析、辅导目标重难点的确定、辅导思路清晰、游戏及图片、音频、视频的运用等方面给予了与会者在活动设计上的指引。对于如何评价一个活动，她也给出了辅导理念的积极正确、语言的感染力、课堂的有序管理、教师的态度和反应、课堂氛围是否活跃等指标。

淮南市教育体育局基教科科长李韦遴、滁州市教育体育局心理健康教育教研主任王标、合肥市第八中学副校长方立立分别从自身工作的实际出发，分享了心理健康教育工作的案例。

培训于1月26日顺利结业。结业典礼上，合肥市蜀山区教育体育局教研室心理健康教研员乙珊珊作为学员代表发言。安徽省教育发展基金会副理事长谢朝阳、安徽省教育科学研究院中小学心理健康教育教研员陈启刚作总结讲话。

本次培训为安徽省教育发展基金会学生心理健康关爱项目开展的首期培训，通过此次培训，使参培学员充分认识了心理健康教育的地位和作用，树立了学生健康第一的教育理念，促进了心理健康教育教研员专业队伍建设。后期安徽省教育发展基金会将以聚焦社会需求、解决社会问题为工作切入点，继续深入谋划实施学生心理健康关爱项目，赋能心理教师“心”成长，努力探索心理健康教育新途径，促进学生心理健康教育工作高质量发展。